一、学院概况

济宁教育学院（原山东省金乡师范学校）直属于济宁市教育局，正处级单位。1950年8月建校，2008年11月改制为济宁教育学院。学院地处金乡县新老城区接合部，汇金济河悠远之灵气，采中心街古老之遗风，地理条件优越，文化底蕴深厚。学院现占地150余亩，建筑面积8万余平方米，各种教育教学和生活设施一应俱全。学员和学生宿舍公寓化，保安、保洁物业化，伙房餐厅达到国家A级标准；建有千兆出口的校园局域网，装备了电子阅览室，图书馆藏书10万余册，报刊杂志200多种；现有在编教职工150人，其中高级职务技术人员54人，中级47人，省市优师、杏坛名师12人，省市县学科带头人、骨干教师、教学能手26人。学院每年培训教师量保持在10000余人次，全日制在校生2000余名，各类教学班40余个。学校设有学前教育、幼儿保育、音乐舞蹈、美术绘画、计算机应用、会计等专业，充分发挥师范教育和艺术教育资源优势，注重学生的全面发展，形成了鲜明的办学特色。优异的办学业绩赢得了上级领导和社会各界的广泛赞誉，学院先后被授予山东省文明单位、省级规范化学校、省级花园式单位和卫生先进单位，济宁市教书育人先进单位、电化教育示范校等荣誉称号。

二、培训工作

2008年11月，全省师范学校布局调整，经济宁市人民政府批准，金乡师范学校设立为“济宁教育学院”，承担起济宁教师培训、校长培训、教育干部培训、专业技术培训的主要职责。2012年，学院确立了“以全市中小学教师和教育管理干部培训为主业，以职业教育和基础教育为补充”的办学格局。 

从2003年至2020年，共举办各类市级集中培训共400余期，培训10万余人次；参与组织管理远程培训班20余期，参训人数6万余人；培训几乎涉及教育的各个方面，在全市教师继续教育工作中做出了突出的贡献，产生了深远的影响。

为做好全市教师继续教育工作，加强市级继续教育基地建设，我院主要做了以下几个方面的工作：

（一）领导重视，机构完备

学院领导对教师培训工作高度重视，专门成立了院长为组长、副院长为副组长、相关处室主任为成员的领导小组，有专门的管理科室培训处，配备主任1名，副主任2名，专职人员7名；其他处室配合协作，并分别配备办公场所。

为了将培训工作做得更好，每期培训之前，院领导都召开专门会议，进行安排部署。我院教职员工都树立了较强的服务意识，将“让领导满意、让教授满意、让学员满意”当做培训的工作原则和目标，各个环节处理得得体得力，让学员“坐得住、学得好、提高快”，并在培训期间根据学员反映及自身排查的情况对服务不到位的地方进行了及时的整改。学院专门成立了培训领导机构，高度重视培训工作，把培训工作当做全院工作的重中之重，在基础建设、人、财、物方面，都向培训倾斜。每次培训召开专门调度会议，部署安排培训工作，确保圆满完成每次培训任务。

（二）加大培训基地建设，完善条件培训

学院占地150亩，建筑面积8万余平方米。2002年以来，市教育局不断加大投资力度，积极拨付培训资金，为改善培训条件、提高培训质量、保证培训效果奠定了坚实的基础。市教育局投资100余万元，装修改造了师训楼，建成了会议室、接待室、书法教室、微机室、教授休息室等场所。我院自筹资金30余万元，对校园整体建设进行了重新设计，对校园环境进行了全面整修，教学楼及公寓楼前全面绿化美化，校园道路进行平整新铺，提升了整个校园环境。

目前我院各种教育教学和生活设施一应俱全。有容纳500人、160人的大小报告厅，有多口安装教学多媒体的培训教室，有高配置的微机室4口，学员公寓按商务酒店标准进行了升级改造，保安、保洁实行物业化管理，伙房餐厅达到国家A级标准；建有千兆出口的校园局域网，装备了电子阅览室，图书馆藏书10万余册，报刊杂志200多种。培训教室全部安装了多媒体教学系统，学员公寓内全部安装了空调、闭路电视、电话和热水器等生活设施，为学员创造了优良的学习和生活环境，让学员们全身心投入到培训中去。

（三）主要培训领域和特色

学院每年承担全市中小学及幼儿园校长（园长）、教师、德育干部和各类教辅人员的培训任务，并承担全市中小学教师远程研修集中指导工作。主要承办了名师名校长的高级研修、济宁市校园足球训练营、音体美及书法教师培训、各学科教材培训、英语骨干教师培训、国学导师培训、心理教师培训、班主任培训、教科研课题培训、新任教师培训、幼儿园园长培训、校园安全管理培训、农村教学点教师培训、考务人员培训、学校后勤管理人员等共计60多类培训，涵盖了教育教学领域的各个方面。

（四）加强管理，办出高质量培训

我院在培训管理方面制定了严格的管理制度，包括学员的学习、就餐、住宿、学分等管理，并且有专业的管理人员进行管理。相关制度有：《济宁市教育局教育干部、教师培训规章制度》《济宁教育学院培训规章制度》《市级集中培训疫情防控工作方案》《培训管理人员工作职责》《食品安全管理规章制度》等。任务明确到人，分工负责学员报到登记、学习考勤、学习纪律、生活服务等，形成了完善的培训学习管理体系。

（五）外引内培，建立高水平、多类型、较稳定的培训师资队伍

培训质量的提高要靠一支专业的、稳定的师资队伍来完成。我院在编教职工150人，其中高级职务技术人员51人，中级68人，专兼职教师共119名，含省市优师、杏坛名师12人，省市县学科带头人、骨干教师、教学能手26人，双师型教师多名。所有教师均达到本科及以上学历，其中具有研究生学历的24人。

另外，我院与多所高校建立师资合作关系，聘任专家教授前来上课。我院与北师大、华师大、南师大、北京教育学院、省教科所、省教育学院、山师大、曲师大、聊城大学、市教研室、各县市区教研室建设起了稳定的业务关系，建立起培训专家人才库，为培训工作做好了师资准备。

（六）优化培训课程，创新培训模式

1.培训内容上，通识培训与专业培训相结合。我院设置的培训内容总是两个方面，一是通识培训，二是专业培训。专业培训时，我们聘请省市学科教学骨干举行公开课，课后组织参训教师进行研讨，最后由市级教研员进行深入细致的讲评。这种理论与实践相结合的培训方式，使学员们对新课程有了更真实的体验，受到了广大学员的一致好评。

2.师资安排上，专家教授与一线教师相结合。在培训师资的安排上，我们充分考虑了理论性与实践性相结合的原则，既有国家、省高校的教授专家，他们理论水平高，教学思路新，讲解问题高屋建瓴；又有市县各级的教研员、一线校长和教师，他们在师训、干训实验方面先行一步，有经验、有体会、有反思，受训教师听来亲切、实用。二者有机结合，有效地提高了师训、干训的可操作性和受训教师对教育教学新理念的适应性。

3.授课形式上，传统与创新相结合。在培训过程中，授课教师采用传授与研讨相结合的方法，充分考虑了受训学员的感受，一改传统的讲与听的关系，代之以平等协商、共同讨论的新关系，留给学员充裕的自由发言、提出问题的机会，使他们自觉参与、体验到培训内容中去，广泛获取上至专家教授下至同行、学员的信息，使师训、干训的理念与目标愈来愈清晰地显现于心中。

4.资料准备上，教材资源与网络资源相结合。为了使培训扎实有效，我们培训中心除了为学员订购有关图书，还在网络上下载部分资料，供其阅读、参考。在极大丰富学员手头资料的同时，我们还每晚开放微机室，供其在因特网查阅资料，使其感受到“校小文章大，地远心自宽”。

5.考核评价上，严格考试与灵活答题相结合。所谓严格，是指组织形式上的严格：派老师监场、按人头发卷、试卷保密、改卷认真、违规处分等，目的是让每个学员都要参加考试并考出自己的成绩。所谓灵活就是在试题方面采取灵活的类型，以学员自身收获感受和打算为主要考试内容，让他们发挥个性、联系实际、深入教学，而不是千篇一律，抄袭应付。这两个方面结合起来，有效地保证了培训质量。培训班结束后，我们培训中心都组织人员到县市区学校进行跟踪调查，促进学员学以致用、率先垂范、以点带面、全面提高。

6.效果深化上，领悟与研讨相结合。我们在培训中强调了学员的质疑、思索、探究和创新实践能力的培养。每期都安排自学研讨时间，让学员充分消化学习内容，研讨教学实践中的问题，并写出实践新得。

（七）加大宣传力度，积极参加教师教育活动

为了提升教师培训层次，扩大培训影响力，我们利用济宁市教育局网站、济宁教育学院微信公众号、院报、院刊等媒介，加大宣传力度。

为充分发挥学院的作用，充分利用资源，我院积极参加各类继续教育行业性服务活动。如参与组织全市每年的教师资格考试面试工作、金乡县的村支部书记、村两委人员培训、全市教师优秀教案评选、全市经典诵读评选等。

（八）培训成果显著

学院多次获得山东省继续教育先进单位荣誉称号，在国家教师教育会议上多次作典型发言，被评为济宁市专业技术人员继续教育基地。

学院正站在新的历史起点上，机遇与挑战并存，责任与使命同在。在今后的培训工作中，我院按照济宁市教育局工作安排，依据济宁市中小学教师校长中长期培训行动计划，进一步发挥教师教育优势，推进名牌战略，勇于探索，积极创新。在市委、市政府、市直有关部门的大力支持下，学院各项事业更加呈现出蒸蒸日上、蓬勃发展的大好局面，为我市的继续教育事业做出更大的贡献。